【4.23】你知道托福哪篇是加试吗？

今天的托福考试，还是ABCD多套试卷。并且，今天加试部分也各不相同，有人是阅读加试（4篇，80分钟），有人是听力加试（位置不确定），且是听力新加试。

托福考试越来越像是自助餐，而不是以前的标准配餐。进了考场，你会遇见什么？你会遇见多少？各不相同。

当然，今天也有个别考生遇见阅读和听力的双加试，并且都是新加试噢。之前，华叔已经跟各位解释过，这是ETS系统在分配加试时出现的bug。也就是说，有一台电脑被多分配了一个加试，而有一台电脑就一个加试都没有。

你看，考一次托福，命运都各不相同。

当然，这是我们控制不了的变化，我们还是要适应才好。除此之外，今天的考试还是有一些规律，比如，ETS依然大量重复之前考过的老题，尤其是2016年的大陆真题，请看下面。

Transportation and the Roman Empire

重复2016.07.02

Formation of Earth’s Atmosphere and Oceans

重复2016.02.27

Tree Rings

重复2015.10.25和2015.12.20

Characteristics of Tropical Rain Forests

重复2016.07.16和2016.11.19

如何判断四篇阅读当中哪篇是加试？很简单，只要两个考生有三篇阅读都一样，还有一篇各不相同，那么这篇就是加试。听力也是同理。

如果判断出哪篇是加试，其实ETS就不会给我们算分。也就是说，加试全错也没事。但可惜的是，没有了经典加试，你在考场是判断不了加试啊。

综合写作新题回顾

阅读主要观点提取：

总论点：欧洲鳗鱼（European eels）最初生存在马尾藻海域，洋流将它们带到北太平洋海域。但是它们在繁殖期会重新回到马尾藻海域进行繁殖。19世纪70年代以后，有几个原因可能导致了它们数量的急剧减少。

原因一：欧洲河流中用于发电的水坝。水坝会阻挡鳗鱼游到可捕食的地区，因为很多鳗鱼没到成年就死了。并且，从经济的角度出发，不可能将用于发电的水坝撤掉，因而鳗鱼的数量持续在减少。

原因二：19世纪80年代，欧洲爆发的寄生虫导致了鳗鱼的死亡。鳗鱼吃了那些感染了寄生虫的鱼而大面积死亡。被寄生虫感染程度的不一样，不同地区鳗鱼死亡的比例也不一样。然而，究竟如何防治这种感染还是未知的。

原因三：受马尾藻海域具体情况的影响。因为很难定位鳗鱼具体繁殖的地点，所以究竟是什么原因导致鳗鱼数量减少以及应该如何防护就不得而知。

听力主要观点提取：

总论点：科学家已经找到这几个问题的解决方法。

方法一：可以沿着水坝的一侧安装一种空装满水的管道，这样幼小的鳗鱼就可以顺利通过水坝并成功觅食。这样迁徙就不成问题了。

方法二：那些容易感染寄生虫的鳗鱼是比较胖的鳗鱼，它们吃了很多被寄生虫感染的鱼。既然我们得知感染寄生虫的原因是饮食习惯，那么我们只需要将鳗鱼转移到那些无法吃到太多鱼的水域就可以了。

方法三：现在有一种小型的设备可以安装在鳗鱼身上，追踪它们在水里的位置。科学家将这些设备装在鳗鱼身上，当鳗鱼游回马尾藻海域时，这些设备就被解除，并被收集起来。这样就可以得知它们具体的迁徙路线及具体的繁殖地点，以便清除繁殖地有可能对它们造成危害的因素。

学生满分范文：

The writer explains three factors which have caused the decline of European eels. However, the professor says that each of the issues can be solved.

First, the professor states that the problem of the dams which block the eels’ migration route can be solved by engineers. The engineers can design structures consisting of a series of hollowed tubes built along the sides of dams. Then the baby eels can swim up those tubes which are filled with water and reach their feeding ground.

Second, the reading points out that it is the parasitic worm spreading to Europe in 1980s that causes the decline of eels. On the contrary, the professor proposes that the problem can be fixed too. Scientists have found that the most seriously infected by the parasites are the fattest eels which consume large amount of fish. So it is the eating habits and the eating opportunities of eels that determine the spread of the infection. Being aware of this, we can solve the problem by moving eels into areas where they can not eat so mush fish.

Third, the writer states that the difficulty of locating eels’ breeding area is the main obstacle to protect them. The listening, in contrast, presents that scientists can locate eels’ breeding area by attaching electronic device on them. Scientists can get data from the devices to the exactly locate their breeding grounds and then figure out the problem in their breeding area. 

口语TASK6解析

讲座要点总结

这是一篇生物学讲座，它围绕梳理同种类动物的毛发给群居动物带来的两个好处（two benefits of grooming for social animals）展开话题。

第一， 梳理毛发助于保护动物不生病（protect animals from disease）。动物生活在野外，会吸引大量的昆虫，有些会传播疾病。但是，梳理毛发会降低得病的风险，这对于群居动物来说，尤其有利，因为疾病扩散得很快，并且群居动物很容易大量滋生像寄生虫这样的小昆虫。例如，当黑猩猩穿过草地，皮肤和毛发上会粘附很多昆虫。但是，它们每天花几个小时彼此梳理毛发，阻止昆虫长时间停留在皮肤上，这样来保护黑猩猩不得病。

第二， 梳理毛发有利于避免群居动物之间的冲突（help social animals avoid    conflict）。当动物梳理对方毛发时，彼此会靠近，并且有肢体上的碰触，这会产生令人愉快的安抚效果，帮助动物放松，减少冲突。例如，两只黑猩猩争抢食物，一只表现地气势汹汹，另一只伸出手，开始梳理对方的毛发，让这只侵略性十足的黑猩猩开始变得冷静，最后避免了打斗。

讲座词汇总结

parasite 寄生虫，disease 疾病，ape 类人猿，chimpanzee 黑猩猩，conflict 冲突，harmony 和谐，grooming （给动物）梳毛，infest 大量滋生，calm 安抚，aggressive 挑衅的

部分词汇题