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华华托福工作室，自2014年9月成立以来，两年半时间，开设了82期集训，培训了2,185名学员。我们希望给自己一段静下心的时间。休息。教研。沉淀。让华华托福更专业，更精粹，更好的帮助有梦想的人。
谈谈今天的托福考试
今天一进入考试界面，明显感觉有所不同，整个界面颜色由原来的绛紫色变为天青色，预示着ETS从内到外地正在做着改变。而等到考试结束，我们可以确认，今天（3.11）的改革是继上次（3.4）之后的又一次大的改革。
华叔想提醒考生关注以下几个重大变化：
1. 阅读部分，再次出现多套试卷，目前可以明确的已有ABC卷。在这三套试题中，出现了“新老题拼盘”，以及“皆老题拼盘”两种情况。到目前为止，ABC卷的三套题目如下(按出现频次由多到少排列):
【A卷】
The Sentinel Behavior of Meerkats
（新题）
Can Io and Europa Support Life?
（新题）
Economic Decline in Europe During the Fourteenth Century
（重复2015.11.08加场，2014.11.23加场）
【B卷】
The Sentinel Behavior of Meerkats
（新题）
Newspapers in Western Europe
（重复2015.12.13 和2014.06.15）
Economic Decline in Europe During the Fourteenth Century
（重复2015.11.08，2014.11.23加场，和2014.04.27)
【C卷】
Megafauna Extinction
（重复2014.11.15）
Eli Terry’s Clock
（重复2016.10.15和2016.04.23）
Earth’s Atmosphere
（重复2015.10.10和2015.01.10）
2. 听力部分，所有考生都遭遇新加试，且加试的位置不一定出现在第三个section。这是继上周3月4号所有考生遇到阅读新加试后的一个非常有趣的现象。表明ETS意欲改革一成不变的传统经典加试(做起来太省力了，答案大家都知道了)，推行新的阅读加试和听力加试。并且，以本周的所有考生遭遇的听力新加试来对抗分析上周的所有考生遭遇的阅读新加试，来比较平衡阅读加试和听力加试对考生最终分数的影响系数。因此，本场考试听力加试的位置很有可能会借鉴阅读加试的模式(不固定具体位置)，以此公平对待不同考试日期的所有考生。
3. 口语部分仍然保持着“读题干为英音、对话和讲座内容为美音”的特点，但是口语第3、4题的阅读量明显增大，要求考生拥有较短时间内快速阅读处理信息的能力。
4. 综合写作听力部分，2017年不断出现插图及小黑板，同学们需记下黑板词汇。
整体来看，ETS正在对托福考试进行新一轮的改革调整，目的是为了加大阅读和听力部分的难度（增加测试量/加试），但为了保证整个改革的平稳过度，题目难度并没有明显增大，这也正是为什么3.4和3.11两场考试的考生在被加试了的情况下反而并不觉得特别难的原因。
听力加试和最难一篇对话
今天所有考生都遇到了听力加试，也就是说，听力做了三个SECTION。一般情况下，考生对听力加试都有两个判断：一是估计又是大王花之类的经典加试，二是经典加试不算分，所以睡了。
可是，你知道吗？今天的考生在听完前两个SECTION之后，也安然趴下了，可是听着听着却又竖起来了。为什么？因为今天的加试并不是经典加试，而且还很有可能，这第三个SECTION并不是加试！
可是，当考生醒过来的时候，第一篇对话已经快结束了，只能脑补选完。第二篇讲座，艺术史，屏幕上出现了一位美男子（Cobbe portrait）。
这篇讲座是一个正方反方的辩论。
正方认为这幅肖像是莎士比亚，原因有二：一是木板（panel）是文艺复兴晚期的，二是颜料（paint）也具有那个时代的特点。
反方认为这幅肖像不是莎士比亚，原因有二：一是衣服（attire, outfit）太过华丽，超越了社会等级；二是肖像中的人太过年轻，那年他已经46岁。但是，反方内心也纠结，一是那时候的社会已经有了灵活性（flexibility），所以有可能穿这样的衣服，二是那时候画画儿的风格会理想化（idealize）一个人，所以有可能画的这么年轻。
教授最后亮出自己的观点，其实这人应该更有可能是另外一个人（Thomas Overbury）的肖像。
各位，你听懂了吗？
华叔告诉你，这篇并不一定是加试噢。
华叔还告诉你，这篇艺术史讲座重复的是2015年1月10日的托福原题。
各位调整心情，华叔继续。
今天再给各位对一篇听力最难的一篇对话，SECTION 2的第一篇。看华叔笔记，回忆一下，然后对答案。
1.What is the conversation mainly about?
An assignment about an important literary figure
2.What does the professor imply about the Russian playwright Anton Chekhov?
Click on 2 answers.
He did not view plot as the most important element in his plays.
He created characters with both positive and negative qualities.
3.What similarity between Anton Chekhov and Jane Austen does the professor point out?
Both wrote about realistic experiences.
4.Why does the professor mention romantic love?
To cite a theme that was not unique to Austen’s novels
5.What attitude does the student express when the professor reminds her of the paper’s due date?
She is concerned because the paper is due on the same day as a project for another class.
综合写作新题回顾
阅读主要观点提取：
总论点：如今，世界上的只有hermit ibis仅剩500只。科学家觉得想要挽救它们有三个方面的困难。
困难一：它们的栖息地被破坏了。由于人类的扩张，占用并破坏了这些鸟的栖息地，所以它们不能筑巢来养育后代。
困难二：朱鹭鸟的蛋及幼鸟很容易被捕杀。乌鸦和秃鹰在生态系统中很重要，所以即使它们会吃hermit ibis，也不会被消灭掉。所以，朱鹭鸟的数量会不断减少。
困难三：圈养的朱鹭鸟若被放到野外，会丧失迁徙的能力。朱鹭鸟需要跟随它们的父母去习得如何迁徙，如何找到食物。若它们被圈养起来，就无法跟随父母学习这些能力。
听力主要观点提取：
总论点：另一些科学家认为朱鹭鸟可以克服阅读中提到的这些困难。
方法一：朱鹭鸟可以在被人类占领的地区筑巢。朱鹭鸟和其他鸟不一样，不一定在树上筑巢，它们可以在垂直的墙上或者炫耀峭壁上筑巢。有证据表明，朱鹭鸟就在人类修建的墙上筑巢了。
方法二：朱鹭鸟的蛋及幼鸟可以不被乌鸦和秃鹰吃掉。因为这些捕食者很容易就被吓跑了，如人吹口哨就可以吓跑一个想要入侵朱鹭鸟鸟巢的捕食者。并且，朱鹭鸟容易收到攻击的时间很短，所以只需要在这段时间用人类的口哨吓跑这些捕食者就可以避免朱鹭鸟数量继续下降。
方法三：朱鹭鸟可以和人类学习如何迁徙。朱鹭鸟小的时候可以被训练跟着小型的飞机飞行。所以，当飞行员沿着它们的迁徙路线飞行，这些幼鸟便可以学会如何迁徙。这个技术曾经被加拿大的科学家用来保护不同种类的濒危鸟类。
学生满分范文：
The professor points out that the three difficulties to save the hermit ibis form extinction can be overcome.
First, the writer mentions that the hermit ibis’s habitat would be destroyed by humans. On the contrary, the professor demonstrates that the hermit ibis can build nests in the place settled by humans. Unlike other types of birds, the hermit ibis has an unusual requirement for its habitat, such as vertical walls or cliffs. As a result, they can build nests on vertical stone structures built by humans.
Second, different from the main idea mentioned in the reading passage, the lecturer states that hermit ibis’s eggs and juvenile birds can be protected from ravens and vultures. For one thing, these predators are easily frightened by human’s whistle. For another thing, the hermit ibis is vulnerable only in a short period of time, just before and after it hatches from an egg. So we can use a whistle to scare off the predators to reduce the damage from predators.
Finally, the writer presents that the hermit ibis cannot learn migratory route from their parents if it is raised in captivity. However, the professor refutes the opinion by saying that they can learn the routes from human. A young hermit ibis can be trained to follow a small light airplane in its migratory route. So they can find the migrate route by themselves after being released. This technique has been successfully used in Canada to increase population of endangered birds. (246words)
