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1. 阅读共为4套题，每套题后面可以配加试也可以不配加试，完全取决于考试现场随机分配，并且分配的加试文章也是随机，所以两个考生可能分到同一套测试题，但加试题却不相同。还是那句话，加试不算分，加试是新题，加试题难度略高于测试题，可能暗示着以后测试题的方向。
A卷（考农业1--农业的起源）
Early Agriculture 重复2017.06.10
Mating Songs of Frogs重复2015.09.13
Forms of Locomotion重复2017.09.17，2017.03.04，2014.12.06，2013.09.14
B卷（考农业2--农业的发展）
The Development of Agricultural Civilizations重复2016.08.20（当年年度新题）
European Green Crab: Tough Survivor重复2017.07.08，2016.09.10上午（当年年度新题，曾经的加试，现在的测试题）
Horns In Beetle Competition（第一次用到的本年度新题）
C卷（考生较少）
Reconstructing Prehistoric Human Lifestyle重复2016.05.28，2015.09.17
Crown of Thorns Starfish and Coral Reefs重复 2017.06.10，2015.10.24，2011.01.08
Newspapers in Western Europe重复 2017.03.11，2015.12.13，2014.06.15
D卷（考生较少）
Sociality in Animals重复2017.09.23下午加场，2015.04.18，2014.07.06
Cerebral Lateralization重复2017.04.15，2016.07.02(当年年度新题)
尼罗河和撒哈拉沙漠对当地人的影响（本年度新题）
加试题
China’s Twelfth-Century Intellectual Influence on Japan（昨天9.23加试），
生态系统的演变（昨天9.23加试），罗马如何发展交通喂养人口，欧洲人和加拿大人的早期皮毛贸易，四种植物的能量分配比较，无核细胞，The Origins of Manufacturing in the United States
注意：
1. 今天阅读考查了两篇农业文章，内容完全不同，套路各异，下面会详细串讲。
2. 今天重复了昨天下午加场的测试题Sociality in Animals，以及昨天的加试题“12世纪的中国对日本的影响”和“生态系统的演变”，昨天看了华华托福公众号的小朋友今天偷偷告诉华叔，他在考场上反应过来那是加试，没做完也释然了。
3. 统计发现，当年年度新题的重复概率很大，我们会在接下来的国庆班和秋季班中加强训练。
4. 分享两篇农业文章，内容串讲，考生体会学术文章的思维走向，学会合理预测与快速破题，进入飞快阅读状态。
第1篇 Early Agriculture
农业起源的文章，通常会先做让步处理，即“农业的出现其实并不好”，但即使不好农业也出现了，所以农业的出现必有其原因，那是什么呢？如此诱人地引入到对农业出现的因果分析阶段，主体段落由是展开。
注意：1. 英文让步段的出现，要么在文章开头，要么在结尾，放在开头是为了欲扬先抑激发阅读兴趣，放在结尾是为了学术的严谨性，承认该研究结果不能覆盖一切 情况，所以仍会有例外存在，仍需进一步研究（多谦虚低调，反而更易被人接受）。
2. 首段让步，罗列农业出现的缺点，则必考一种题型，EXCEPT/NOT题，例如本文第4题：Which of the following is NOT identified in paragraoh1 that may have helped discourage the change from hunting and gathering to agriculture.
我们继续返回Early Agriculture这篇文章的思维框架，学会用学术的思维推动文章走向。
首段，让步，罗列农业出现的缺点，主题句“From at least two perspectives, the switch from the hunting lishing gathering life to agriculture was not inevitable”。所以向下寻找两个缺点：一是农业者过度依赖于单一作物反而容易造成导致营养不良（malnutrition），二是从事农业比打猎采摘更耗费体力。既然从事农业有缺点，那为什么要从事农业？第2段开始论述原因。居住于Fertile Crescent地区的人们有着异乎寻常的适于驯化的野生谷物，如野生的大麦(barley)，黑麦(rye)和小麦(wheat)，它们能给予人们足够的碳水化合物(carbohydrate)，此外还有各种豆类提供蛋白质(protein)。第3段进入纵深，原因由表入里，为什么该地区拥有如此多的适宜驯化的作物而其他地区没有？因为该地区的气候，是半干旱性气候(semiarid)，为了对抗干旱，很多植物旱季枯萎，将所有能量与营养放于休眠的种子中，所以这些种子就成为了人们非常好的食物。为了很好地利用这些食物，人们又发明了各种收割和加工工具，如石器镰刀(stone sickles)、研钵和杵(mortars and pestles)等。一切准备就绪，农业社会即将拉开。第4段主题句验证了我们的猜想“And so a transition to agriculturegradually began”。此段具体描写人们从最初的采集，到之后选择性采集大籽粒的饱满种子，无意间进行了选择性育种(selective breeding)，但这还不是农业，农业的出现必须以“人类自己种植”为标志。所以，继续向下寻找，第5段，人们将未吃完的籽粒洒落在营地周围，或是经过肠道未分解的籽粒堆砌在肥沃的土地上，它们抽芽而出(sprout)，成为近在手边的食物（handy for use），到了某个时间点人们终于开始有意识地自己用棍子在地上戳洞然后种植作物，于是农业最终出现了！按照学术思维，还可以继续向下论述农业出现后带来的社会结果与影响，但是篇幅所限，文章到此结束。
复盘：
本篇文章完全符合“引出学术对象—因果分析其出现原因—原因由表入里—于是展开描写其出现过程—（缺）出现后带来的结果影响环节”。
第2篇 The Development of Agricultural Civilizations
农业文明的发展，首段首句就表明农业出现后的人口增长现象“The spread of agricultural peoples was a great demographic takeover”，所以，研究对象不是农业为什么出现，而是农业在发展过程中带来的结果影响“人口增长”。人口为什么会增长，于是进入第2段因果分析：人口增长的原因并不是农业提供给人们更营养的食物或更轻松的生活，相反，农业人口聚集而住，加速了传染病的传播，人口死亡率反而增大(让步，卖关子吊胃口)，继续向下文推进，第3段：农业人口的增长来源于高的出生率（原因真相大白）。为什么高出生率？推动自己由表入里，进入纵深，因为农业定居生活使得妇女能够在生育年龄内生出很多孩子，并且大家庭使得兄弟姐妹和老人都能照看幼儿。至此，该研究对象结束了，下文还要如何展开，预测要么是农业人口增长带来的结果影响，要么再引入另一研究对象，看第4段首句发现，转向另一研究对象，研究农业人口对同时期的打猎采摘人口的影响：彼此互相接触，进行产品交换（在此不详述），之后第5段和第6段继续该研究对象，讲述带来的结果影响是，农业人口对狩猎采摘者潜移默化，最终使他们也进入农业社会。
老题较少，学生向餐厅dean建议“trayless meals”重复2014.04.27，其余为新题，下面分享新题一个section的串讲，观者自我感受（据说翻译成中文，有人仍然没能反应过来，此处泪千行）
1. 教授与学生关于下学期选课的对话（新测试题，时长2’53’’）
老师问学生最近怎么样，学生说觉得好多活动可以做,有点失去方向,不过最近at least know where to go. 老师问orientation的info session有没有用，学生说有很多有用的信息，比如找工作但是感觉记不下来。老师提醒说freshman coordinator也很有帮助，学生说她已经介绍了校园的bus system。然后进入正题，学生想要规划一下下个学期但是不知道怎么选课。老师问想学什么专业，学生说something with animal but not sure what， 但是不想上basic biology class因为高中已经上过了advance class. 老师介绍了一个关于animal behavior的课，说这个课之后下个学期的课会有Lab, 能提供hands on experience with animals. 但是不能直接上第二个课。然后又问学生想不想上freshman seminar to participate in small group learning experience，可以自己选topic而且这个课是跨领域的。去年这个老师带的课讲的是how laws that protect environment affect businesses. 学生表示可以上一个animal behavior 类型的，老师说可以但是推荐探索别的东西。
难点解析：
重点不突出，内容比较杂乱拐点多，直到对话2/3处才出现学生找教授的目的。
2. 地球科学讲座：全球变暗&全球变暖（新测试题，时长5’48’’）
回顾之前讲到了全球变暖，然后马上说还有另外一个在研究的现象，而且也对气候变化有影响：global dimming, 指的是全球日照变暗。从1950s起的记录solar radiation的纪录就很很全。从1960-1990全球光照减少4%， 为什么呢？认为是airborneparticle (大气颗粒物)起到了重要作用，他们也叫aerosols (浮质)。Aerosol是大气中很小的particle，悬浮在空气中,多数是固体而不是大多数人以为的气体，有些也可以是非常小的液体，小到可以在空气中漂浮一段时间，几个小时甚至几年最后落地。Aerosol有自然来源也有人造来源。自然来源比如火山灰，但火山灰漂浮不超过几个月或者几年。此外来自灰尘，灰尘是最常见的，风吹过沙漠把灰尘吹到高空。还有一些来自草皮，ocean spray, 草原或者森林火灾。人为来源比如煤炭燃烧，汽车发动机。那significance是什么？Aerosol在空中reflect sunlight into space. 而且水可以和aerosol结合成cloud droplet. 没有这些particle就没有云。但是太多particle导致云层很厚不容易散开，这些阻止了阳光到达地面。这证明了aerosol在global dimming中的作用。学者模拟了过去一个世纪的气候来研究 dimming，运用了9种气候模型测试aerosol和温室气体的效应。模型显示在60-90年，日照减少了但是气温升高了。这两个重要现象同时发生了，真实记录也印证了这一点。只讨论90年前的dimming是因为从那以后情况反转了，dimming减少，地球逐渐变亮了。为什么呢？也许是因为更好的污染控制。从90年代起，aerosol开始减少了。2005年减少了20%。科学家也担心60-90年的dimming可能减缓了全球变暖，导致我们underestimated the problem. 不确定未来趋势，需要继续研究变化是人为的还是自然原因。可能很快就有结果，因为计划发射搭载了新的instrument的卫星测量property of aerosol.
难点解析：
词汇专业性非常强，讲座时间长，涉及到的概念很多，因果关系复杂，因此引出的事物发展过程也跟着复杂。
3. 音乐史讲座：管乐的发展（新测试题，时长4’34’’）
讨论某乐器历史的时候要讨论其发明时的社会历史背景，popularity的增减以及design的变化。中世纪欧洲，wind instrument比如trumpet不被认为是乐器。他们主要用于signaling. 这意味着什么？学生说主要功能是交流不是演奏。老师说对，中世纪依靠瞭望塔和城门保护城市安全，主要城市如米兰有120个瞭望塔16个城门。白天人们依靠visual signal，比如旗语和狼烟可以通过远距离传递信息。晚上就需要signaling instruments. 他们非常重要以至于在巴黎天黑以后除了哨兵其他人不得演奏这些乐器。唯一的例外是婚礼上的乐手。管乐器更加functional而不是musical, 所以design也比较cruel，声音也不悦耳。哨兵是public employee，这意味着什么？ 学生说they are employed by the city. 后来哨兵不光守卫城市，也entertain people during the day. 这意味着他们reviewed a wage as musician. 他们逐渐组成乐队然后融入城市生活，他们被叫做auta band. 学生：auta means high? 老师：high refers to volume not pitch. 也就意味着loud. 当时乐器分soft和loud, loud包括管乐，在室外演奏。 Soft包括弦乐队在室内演奏。这两种乐器也跟不同social group 相关。弦乐受到贵族欢迎。14世纪乐队盛行欧洲，trumpet被新发明的Trumbo替代。Trumbo有sliding mechanism. 通过推拉演奏不同音符。好比一个望远镜可以伸缩。总之人们发觉了古罗马是失传的一个技法，让管子可以套在一起。接下来300年管乐更加受欢迎，trumbo是star instrument. 18世纪trumbo不在受欢迎，也不再在欧洲演奏了。整个世纪trumbo 几乎消失，被小提琴和新的管乐器比如单簧管和双簧管取代
难点解析：
专业词汇多，学科比较偏，难以通过常识推测。
阅读主要观点提取
总论点：一些证据表明了在1901年，Gustave Whitehead发明并驾驶了第一架飞机。然而，作者反驳了这一观点。
解释一：报纸上报道的关于Whitehead的飞行并不可信。事实上，没有任何一片报道刊登了飞机飞行时的照片，只有飞机的手绘图。这说明了飞机并没有真正飞行过。另外，在那个时期，为了让更多的人买报纸，一些记者会虚构一些事件。
解释二：Whitehead的飞机构造不能让飞机起飞。因为早期的飞机不能像现在的飞机这样快速的行驶，所以，那时候的飞机都需要两到三对机翼来提供足够的升力，这样才能使飞机飞离地面。但是，Whitehead的飞机只有一对机翼，并且飞行速度较低。因此，Whitehead的飞机是不太可能飞离地面的。
解释三：Whitehead发明的引擎的性能并不好。在20世纪早期，Whitehead建造了大量的飞机引擎并卖给飞机制造商，但是许多制造商都没能用Whitehead的引擎造功能性好的飞机。因此，Whitehead的飞机很有可能不能飞行。
听力主要观点提取
总论点：Gustave Whitehead发明并驾驶了第一架飞机。
理由一：很多Whitehead飞机的照片打印出来效果并不好。早上的光线很暗，并且飞机行驶的很快，所以那个时期的照相机很难捕捉到高质量的图像。
理由二：Whitehead发明的飞机是可以飞行的。几年前，一些研究人员根据图纸百分百复制了当时Whitehead发明的飞机并测试它是否能够飞行，实验的结果是复制出来的飞机可以成功起飞。
理由三：没有正确的飞机结构的设计才导致了生产商造不出功能性好的飞机。所以，即使有好的引擎，也无济于事。另外，生产商们之所以愿意购买Whitehead的引擎是因为Whitehead的引擎质量好。
第2题和第6题sample分享
Question 2：Your city is considering a law to make people pay a fine if they use their cell phones at the same time they are walking across streets and intersections. Do you think it is a good idea? Explain why or why not.
反方：
I don’t think it is a good idea to implement such a law for two reasons. First, although people are putting themselves in potential danger of traffic accidents as they use their cell phones while walking across street, it is their right to do so and it is not appropriate to set a law against it. And it is definitely unfair to do so if they are dealing with something urgent. Secondly, this law will be hard to carry out considering the amount of police force needed to detect people who violate it. There is no way to have a police on every street just to prevent people from using their phone while walking.
正方：
I think it is a good idea to implement such a law for two reasons. First, people are so dependent on their phone nowadays that they won’t put it down whatever they do and wherever they are. When people use their cell phones as they walk on the street, they are so distracted by the phone that there is a large chance they can get hit by a car or walk in to a fire hydrant. Such law can prevent these accident from happening and keep the people safe from potential harm. Secondly, even when people are replying an important massage, there is no way that they will be able to concentrate while walking. Therefore, it is the best for them not to do so in case they make any mistake while dealing with it.
提醒：
注意思路展开，有理有据。
注意语言表达，干练地道。
Early Agriculture
Inevitable = unavoidable
Derive = obtain
Cumulatively = altogether
Augment = add to
Intact = without breaking into pieces
Mating Songs of Frogs
potential = possible
favorable = advantageous
ambiguous = unclear
convey = transmit
Forms of Locomotion
exhausting = extremely tiring
Furthermore = In addition
consumed = used up
The Development of Agricultural Civilizations
surge = sharp rise
adopting = starting to use
coexisted = lived together
predominantly = mainly
European Green Crab: Tough Survivor
aptitude = ability
impressive = remarkable
more robust = stronger
Horns In Beetle Competition
prolongs = extends
in isolation = alone
adept at = skilled in
tactics = methods
Reconstructing Prehistoric Human Lifestyle
abandoned = left
derived from = obtained from
spectacular = remarkable
Crown of Thorns Starfish and Coral Reefs
outbreak = sudden increase
accompany = occur along with
converge = come together
severity = seriousness
Newspapers in Western Europe
Exercised = applied
Emergence = rise
Tactic = strategy
Thus = consequently
Sociality in Animals
devastate = destroy
simultaneously = at the same time
unintentional = unplanned
alternate = take turns at
Cerebral Lateralization
integral = essential
consistent = the same
implications = consequences
China’s Twelfth-Century Intellectual Influence on Japan
keen = intense
evolved = developed
constrained to = forced to
motivated = encouraged（made it possible for）
The Origins of Manufacturing in the United States
dominated = most prominent
immense = enormous
advocate = argue for
