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夜色降临了，8.26下午场考生刚刚出考场。今天算是很不平凡的一天吧，很多考生憋了一个月的劲，今天终于有托福可以考了。
有托福可以考了。这居然成了一件幸福的事。
然后也有一些小小的不幸，比如上午场有些考场系统再次崩溃，无法考试，比如北外；再比如下午场，有小部分考生遇到阅读听力双加试（也就是阅读4篇，听力9篇），现在估计还没缓过来。
一会儿给各位解析一下今天上午场的情况，下午场下周再解析。
2017年8月26号上午场托福考试，仍然维持了多套试卷组合、新老出题组合、以及阅读/听力非经典加试组合的常规模式。
A卷（1篇老题+2篇新题）
1.How plants and animals arrived in the Hawaiian Islands
原题重复2015.12.13和2014.12.21
2.Aztec Chinampa Agriculture
话题重复2013.03.30 Agricultural Management in the Late Aztec society
3.Glaciation in the Pleistocene Era
话题重复2016.12.11Glacier Effects，2016.10.22 Pleistocene Climate，2016.06.18 Glaciers：Formation, Movement, and Distribution，2012.04.14 The effects of Glacier on Lake Formation
B卷（1篇老题+2篇新题）
1.Olmec Art
原题重复2017.03.04，2015.06.13，2014.09.27 B卷
2.The Growth of Industry in the United States
话题重复2016.06.04 Causes of Industrialization in the United States
3.Bird Singing（功能交配和建立领土）
话题重复2016.03.26，2015.01.11和2014.09.27B卷Bird Song
C卷（2篇老题+1篇新题）
1.How Earth’s Oceans Formed
原题重复2016.10.29
2.The Origin of Flight in Birds
原题重复2016.12.17
3.People Move to North Asia
爱斯基摩人igloos的构造和功能
D卷（4篇新题）
1.生物lay eggs on male’s back
2.Water Problem in the South America
3.爱斯基摩人igloos的构造和功能
4.秦始皇陵
任何托福话题，不管是考生熟悉的，还是不熟悉的，都有其固定的行文思路，这就是托福学术文章的写作要求和套路，即必须按照人类认知的发展过程，由表入里、层层深入、完整地展开整个学术研究过程，以期让读者获得知识，建立起体系框架。
于是，读托福文章，是一种享受。下面，华叔就以今天较难的新题为例，帮助考生理清写作套路，树立正确的预读方向，以便快速破题、进入阅读状态。
Aztec Chinampa Agriculture
难点：今天最难的新题文章，全文只分4段，每段巨长，长难句遍布，语言难度较高，而且前因后果地有机叙述整个事件的发展过程，要求大段甚者整段阅读、综合处理大量信息的能力。
很多考生一看标题心里毛了，三个单词只认识一个Agriculture，自己把自己给吓住了。其实这样的标题文章写起来很简单，必然要先从解释概念入手，告诉考生什么叫做Aztec和Chinampa，所以首段第一句就下定义告诉考生Chinampa是一种在Aztec人到达墨西哥盆地之前就存在的农业体系，该农业体系最大的特点就是被水包围的高地系统(raised fields surrounding by channels)，于是首段就详细介绍这种农业体系的组成/建成：用泥土和植物残骸垒成一米多高的农田，周围以水渠环绕，并种满柳树利用柳树的深根来加固铆定(anchor，考词汇题)。
至此，学术文章的引入学术对象的任务既已达成，接下来便是分析其出现原因和出现后带来的结果影响(第2+3段)；此外，结合这篇文章的标题“Aztec Chinampa Agriculture”，应该还有一种时间先后对比的套路，即Aztec人到达墨西哥盆地后，对原来就存在的这种Chinampa农业系统有何改进(第4段)。
“心中有沟壑，下笔如有神”，放眼望去，既已通晓了出题人的写作思路，考生读起来便甚是舒服、几乎可以推着文章、捋着脉络、一气呵成。
注意：由于文章字数的限制，并不是所有的托福文章都能够完成“引入研究对象—因果分析—结果影响”的完整闭环，例如本文，就省略了因果分析(为什么该地区早就出现了这种Chinampa农业系统)，而是在第2段直接进入结果影响的论述：Chinampa农业带来的好处是,首先，土地不需休耕(fallow)，全年皆可种植，因为可从周围的水渠里挖出肥沃的淤泥重新添回农业高地(此法同玛雅农业)，并且可获得人类的垃圾堆肥，在此，拿Chinampa农业和欧洲农业、中国农业做数字对比：Chinampa农业2年内收8次，而欧洲2年只收1次；每亩Chinampa农业可供养15人吃食，而每亩中国农业只供养不足3人。于是此处出细节题和作者目的题，问刚刚细节的具体内容以及作者为什么要做比较，答案显而易见。
同理，今天的另一篇新题文章Glaciation in the Pleistocene Era，也是按照首段引出研究对象Glaciation，然后因果分析其形成原因（更新世的气候所致—climate of Pleistocene Era），进而进入结果影响环节，即冰川化带来的地貌变化：海平面下降，大陆架显露出来，受到冰川的刻蚀，因此美国东北部地区很多大陆架被冰川雕刻得更深了，以致于当冰川消融，海水回注时，这些地区成为优良深港(harbor)，例如纽约。真是长知识，令人高兴。
托福学术文章套路，就简单给考生介绍到这里。如切如磋，如琢如磨，好好体会，祝所有考生考出好成绩！
六篇阅读词汇题
How Plants and Animals Arrived in the Hawaiian Islands
Obvious = clear
Adjacent to = next to
Widespread = common
Dense = thick
Aztec Chinampa Agriculture
sophistication = complexity
anchored = held in place
eventually = over time
Glaciation in the Pleistocene Era
renowned = famous
concurred with = agreed with
distinctive = characteristic
gradually = slowly
Olmec Art
Surplus = excess quantity
Exhibits = displays
Embody = incorporate
How Earth’s Oceans Formed
collapsed = fell inward
intense = extreme
in retrospect = in reconsidering the past
scenario = version of events
The Origin of Flight in Birds
repetitive = happening many times
elaborate = developed
retention = keeping
