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这么热的天，考一场托福不容易，尤其是下午场的宝宝们，还没到考场，就差点融化在马路上。
现在进大陆托福考场（仅仅是我们这里），说真的，比越狱还要困难。安检就要三次，脱鞋子，解皮带，稍微画了点眉毛，脸部就识别不了。所以，各位去考试，一定要忍耐，这种“屈辱”的过程是中国式内部竞争和美国对第三世界大国不信任的自然结果吧。
（上图：目前中国大陆托福进场流程）
说回今天的考试，上午场完全吻合最近的考试规律，多套试卷，阅读或听力加试，老题重复非常多。今天的综合写作重复的是2016年5月29日中国大陆真题。具体解析如下。
阅读主要观点
主要观点：专家认为野马从三个方面威胁到牧场的自然环境。
分论点一：由于野马的过度食草导致水土流失，使得牧地的土壤贫瘠，对牧场的所有动植物产生消极影响。
分论点二：因野马争夺牛羊食物，导致牛羊营养不良，牧民难以出售，生存困难。
分论点三：因野马在经过河流时会污染水资源，导致水质下降，使得鱼类数量减少。
听力主要观点
主要观点：阅读提出的三个观点都是不清晰且可以被挑战的。
分论点一：野马不会过度食草，一方面是因为他们只吃草的上面部分，所以草还以继续生长；另一方面，野马的排泄物可以肥沃土壤。
分论点二：野马的存在对其它动物有益。人们曾经试图赶走野马为羊提供更多的食物，但却造成猎人只能捕杀羊，反而使得羊的数量急剧下降。
分论点三：鱼类数量的减少与野马无关，有另一种解释。很多年前，河狸修建的水坝减缓了水流速度有利于鱼类生存，但后来人类捕杀河狸，恶化了鱼类生存环境，才造成了鱼类的减少。
学生满分范文
The reading argues that mustangs threaten the natural environment on range field. However, the lecture points out that the three arguments mentioned in the reading are not clear and can be challenged.
First, the lecture contends that mustangs will not overgraze or deplete soil, which contradicts the reading passage. On the one hand, mustangs only eat the top portion of grass and leave the root intact so they will grow back. On the other hand, their waste can fertilize the soil.
Second, although the author thinks that mustangs will have negative effects on cattle and sheep, the professor argues that they will bring benefits to other animals. The lecture gives an example. People removed all the mustangs from the rangeland in order to provide sheep with more food resource. Nevertheless, the sheep population declined greatly because there are only sheep to be hunted.
Finally, according to the listening material, the decline of fish population has nothing to do with mustangs and there is another explanation. Many years ago, beavers built dams that slowed the water flow, which was favorable to the growth of young fish. However, people’s hunting of beavers worsened the water condition and fewer fish survived. （198words）
今天的听力部分，重复的老题也非常多。比如，有一篇对话，故事情节是这样的：
教授给一个环境专业的女生推荐社区水资源保护工作，学生说太好了，正好她现在做的披萨服务生工作要结束了，教授说这可比上披萨有趣多了，女生反驳说，其实service pizza也很有趣，能遇到很多不同的人。
于是教授顺势而为说，这正是我看好你的地方，你善于和人沟通，而这份工作正需要你和当地社区人们沟通，教育他们保护水的重要性，这里有出题问教授选中这个女生看中她的什么(一是她的专业背景；二是她善于与人沟通)。
接着女生问如何与社区人们做沟通，是挨家挨户发宣传册吗，教授说是的，而且一定要和他们多聊，教育他们保护水的重要，不要使用杀虫剂、化肥等污染水源，还有少开车，汽车车油随着雨水也会流入河流湖泊造成污染(这里出题，问提到车油的作用)，所以在此教授再次点明此项水资源保护工作是针对居民生活用水的教育，而不是针对企业用水教育(有题)。
最后学生问那她现在需要做什么，教授说一是到实验室查看所取样品分析现在的水质情况、二是准备该水资源保护项目中女生要用到的有关技术、三是学会监测monitor水质的方法，用以检查该项目结束后去看水质是否提高了。
这篇对话重复的是2015年6月13日大陆托福真题，对对答案。
Why does the professor meet with the woman?
To tell her about a job opportunity in her field of study
What is the focus of the university’s water-management program?
The impact the local community has on the watershed
Why does the professor mention oil on the roads?
To give an example of runoff pollution
According to the professor, what will students participating in the university program be asked to do?
Click on 2 answers.
Test the water quality in local streams
Inform people about environmentally friendly gardening techniques
Why does the professor say this?
“I knew there was a reason I thought of you for this program.”
To acknowledge that his assumption about the woman was correct
当然，今天华叔最感兴趣的不是这篇听力，而是有一篇讲地球艺术的讲座，整个讲座以spiral Jetty为例，见下图。
地球艺术反对艺术的商业化，反对用艺术馆进行艺术品的展出。所以earth art有两个特点：一是体积庞大根本无法在艺术馆展出；二是往往远离人们通常能够到达的地方(inaccessible)。这里出了一道双选题。
然后以spiral Jetty为例，该螺旋雕塑品就是远离城市，在大盐湖旁边用岩石和泥土建成的，学生问spiral Jetty一开始就是这个样子吗，教授说用了60年才建成，而且受到周围水位上涨的影响，有些泥块岩石被破坏了(此处出题考水位作用)。
另外本来这里是被废弃的石油开采处，但最近又开始搭建钻井平台开采石油，也对spiral Jetty产生破坏(此处又出题)。
反过来看，地球艺术的本意是要唤起人们对环境的关注保护，但非常有讽刺性的是(ironically)，地球艺术的建造过程往往干扰了环境，对环境产生了负面影响(出题)。
有趣的是，这件艺术品虽然造型非常简单，却引发了无数的解释。基于格式塔的解释是，这个螺旋形象征着无限的开放和可能性；也有人认为，螺旋表示湖中有一个危险的漩涡；还有人认为，螺旋是财富的象征。
但到底艺术家有何用意，罗伯特·史密森从未做出过解释。
上午场阅读部分词汇题
