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5.6托福考试结束，接下来托福进入周考模式。5.12，5.19，5.26，6.2，6.10，会不会有一场是你的告别之战。
最近我们的暑假集训和直通车已经有很多学员抢先报名，我们依然建议，各位要珍惜春季和暑假的考试日期。秋季压分，不是偶尔事件。当所有人开始发力，你的相对水平就会低。
华叔参加今天托福考试，阅读加试，听力比TPO难很多，这两项都要考到我们最近集训的原题。口语第一题用英音朗读，没什么大惊小怪的，题目不是显示在屏幕上嘛。
之前还听说过口语第一题用印度音朗读，请问这是你听不懂的理由吗？ETS至今做的最大的尝试，只是听力有一篇是英音教授。无论如何，ETS不会在听力部分让你听印度音的，除非美国发生了政变。
华叔今天跟各位讲一篇A卷地质学听力。
先看看小黑板，有认识的字吗？
再看看这篇的笔记。
对对答案。
1. What does the professormainly discuss?
Evidence that casts doubt on the claim that anasteroid struck Earth 65 million years ago
干扰选项：Researching findings that conflict with a populartheory about the extinction of the dinosaurs
2. What does the womanthink is confusing about the term K-T boundary?
That it refers to both a time in geologic historyand a layer of rock
3. What does the professorimply is unusual about the composition of the rock at the K-T boundary?
It contains a type of metal rarely found in Earth's crust.
4. According to GertaKeller, what does the presence of fossils in the clay and spherule layerssuggest about the iridium layer?
that the iridium layer was deposited long after theclay and spherule layers were
5. What did Gerta Keller conclude from her research at el Penon?
that the asteroid that created the crater in NortheasternMexico might not have led to the extinction of the dinosaurs
6. What is the professor'sopinion of Gerta Keller’s findings?
They are unlikely to be accepted very soon by mostscientists who support the asteroid theory.
A卷阅读一道句子简化题
Industry during the Rome Empire
(罗马帝国时期的工业)
罗马帝国时期的工业有哪些特点？为什么会出现这些特点？整篇文章就按照“方方面面的特点展开+因果分析”的典型思路打开。整篇文章难点在于语言层面，即长难句较多，例如句子简化题，如下：
考句：
What could happen when a revolutionary technique was applied was shown by the explosive growth of the glass industry after the invention of glassblowing, but this stands almost in isolation in all the centuries of Roman industrialization.
A. The enormous growth of the glass industry after the introduction of new glassblowing techniques demonstrates the success of Roman industrialization.
B. Many centuries of industrialization passed before the Romans applied revolutionary techniques to the glass industry.
C. The invention of glassblowing demonstrated what could happen when a technique from one industry was applied to another.
D. Glassmaking is about the only example of a Roman industry that was transformed by the introduction of a new technique.
解析：正确答案为D。此句出现在最后一段，最后一段的主题是解释为什么罗马帝国的工业没有达到工业革命的程度的最后一个原因，是没有新技术出现。所以A选项与整段主题不符，因为罗马工业就没有达到工业革命的成功“the success of Roman industrialization”。整句话是反过来说，如果一个变革性技术被应用到工业上会发生什么，那么罗马玻璃工业的爆炸式增长就说明了这个问题，但是玻璃工业应用新技术(glassblowing)只是整个罗马工业中的一个例外(stands almost in isolation)，所以正确答案是D。
Ocean Acidification（海洋的酸化）文章串讲
第1段，讲述海洋酸化的原因，是化石燃料的燃烧产生更多的CO2，CO2和海水作用生成碳酸，如今海水的酸化程度比工业革命之前高出了30%。
第2段，进入结果影响部分，段首主题句“Evidence from extinction event that killed all dinosaurs can be used to understand the potential effects of acidification on ocean life.”，表明海水酸化对海洋生物造成影响，但是本段并没有直接论述碳酸对海洋生物有怎样的影响，而是以白垩纪恐龙的灭绝事件来做类比。恐龙灭绝时海洋生物也受到影响，但奇怪的是，一些海洋浮游生物(plankton)灭绝了，另一些活下来了，浅水的贝壳类(shellfish)灭绝了，但深水的贝壳类活下来了，并且珊瑚几乎消失了(Coral all but disappered…注意all but的这种用法)。
第3段，解释第2段描写的白垩纪海洋生物灭绝的奇怪现象。因为小行星撞击地球带来很多硫酸盐(sulfate)，这些硫酸盐和大气中的氧气作用生成硫酸(sulfuric acid)，这些硫酸以降雨的方式落到海洋，将海水酸化，由此溶解了海洋生物的碳酸钙壳，造成含有碳酸钙壳的浮游生物灭绝，而不含有碳酸钙壳的浮游生物就不受影响；并且海洋的浅水部分酸化，导致浅水贝壳灭绝，而深水部分尚没有酸化，所以深水贝壳不受影响。
第4段，回到现今碳酸化的海水对海洋生物的危害上，碳酸对海洋生物的碳酸钙壳的影响类似于硫酸。海洋生物的碳酸钙壳分为两种形式：霰石(aragonite)和方解石(calcite)，霰石是方解石溶解速度的2倍，所以由霰石组成的生物壳更容易受到海水酸化的影响，例如珊瑚就是这样。又提到一个例子，牡蛎(oyster)，成年牡蛎的碳酸钙壳虽然是方解石结构，但是幼年牡蛎(oyster larvae)的碳酸钙壳却是霰石结构，因此很多牡蛎幼体无法忍受酸化海水而被溶解(dissolve)，尤其是遇上深层海水上扬(upwell)，带来大量冷水，在冷水低温下碳酸钙壳的溶解速度更快。
第5段，讲述对人类渔业的影响，很多牡蛎养殖受到重创，同时其他商业鱼类也由于没有了浮游生物提供食物、没有了珊瑚提供栖息地而数量下降，还有小丑鱼等鱼类由于海水酸化而丧失气味辨别能力，本来可以利用气味躲避捕猎者，结果这些小丑鱼丧失该能力、死亡率大大增加。
2018-05-06独立写作解析
重复2016.01.23
华华托福2018年5月3日集训刚写过的文章
题目
Question: At some schools, some lessons for young students (ages5—8) include video games as a way to increase the students’ interest in learning. Some people believe this is a very effective way for young students to learn; others believe it is too distracting and waste time. Which view do you agree with, and why?
今天主要给大家介绍下“三分钟有效解题的步骤”
第一分钟：精准读题
一些学校在5-8岁的孩子的一些课程中增加了电子游戏来增加孩子的学习兴趣。一些人认为这是非常有效的方式，另一些认为这会分散孩子的注意力并且浪费时间。
第二分钟：找出关键词，头脑风暴
如果选择第一种方案。我们找到的关键词应该是“effective”，为什么会有效呢？
一方面，思考5-8岁的孩子有什么特征？答案可以是：好奇心强喜欢探索、好动且缺乏自制力、集中注意力的时间较短等等；
另一方面，思考video games这样上课形式相比于传统的上课形式有什么优势？答案可以是：增加了上课的趣味性，可吸引学生的注意力、将知识融入游戏中，让学生在情境中学习，更好地吸收知识。
第三分钟：形成分论点
结合5-8岁孩子的特征及video games的特征，形成以下分论点。
一方面，这阶段的孩子的专注力时间较短，而video games可以吸引孩子的注意力，增加有效的学习时间。
另一方面，这阶段的孩子的理解力发育到很高的水平，而课堂上的一些知识可以增加到video games中去，通过各种游戏的形式输出，孩子可以更好地吸收，培养学习的自信心。
综合写作回忆
阅读主要观点提取
总论点：鹿角(deer antlers)有三种作用
分论点一：用做热量散失(heat dissipate)，鹿角处血管丰富，可以在风吹过时带走热量。
分论点二：用做防御捕猎者，动物经常在头上长角(horns)来对抗捕猎者。
分论点三：用做显示在群体中的主导地位(dominance)，鹿角大则地位高，直接看鹿角就知道了而不需要格斗(fighting)。
听力主要观点提取
总论点：阅读内容虽然看起来可信，但实际上都存在问题。
分论点一：针对散热解释，指出鹿角在夏天过去很久之后仍然存在，甚至在秋冬越长越大，这不符合散热功能；并且指出，人们发现在热的地方，鹿角最小，而在冷的地方，鹿角最大，再一次与散热解释矛盾。
分论点二：针对防御解释，应该是雌鹿更应该长鹿角，因为要照看幼体(take care of the young)，结果只有雄鹿长；此外，发现鹿有其他方法防御捕猎者，例如发现狼身上的伤是由鹿脚踢伤的(kicking).
分论点三：针对显示主导地位的解释，其实鹿的地位不需要看鹿角，两只鹿碰面的时候会以平行线走来走去(walking up and down in parallel lines)，直到一方意识到另一方的主导地位转身走开；人们甚至发现是长着大尺寸鹿角的雄鹿转身走开了，所以鹿角和显示社会地位无关。
部分词汇题
Ocean Acidification
potential = possible
drastic = extreme
modify = change
The Global Industrial Revolution
utterly = completely
capacity = ability
simultaneously = at the same time
characteristic = typical
Industry during the Rome Empire
mainstay = foundation
predecessor = manufacturers who came before the Romans
sufficient = enough
ensures = guarantees
Disappearing Fungi
moreover = in addition
readily = easily
nevertheless = however
edible = fit to be eaten
Economic Decline in Europe during the Fourteenth Century
accounted for = explained
considerably = significantly
striking = noteworthy
